在連云港拓展培訓(xùn)中關(guān)于溝通的一個(gè)案例分享

      在拓展培訓(xùn)中，每次做完一個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，拓展培訓(xùn)師都會(huì)帶著學(xué)員對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行分享，總結(jié)多次拓展培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，看到學(xué)員在溝通練習(xí)中的一些分享，讓我有一些感悟，愿與大家一起分享。

     在培訓(xùn)中，我們假定一種情況：一位新員工，雖明確自己被分配的工作是什么，也有能力做到，但就是因?yàn)橐恍┎幻鞯脑颍搯T工表現(xiàn)出來的是消極怠工。當(dāng)我們以此為討論題目，讓大家思考，作為這位新員工的直接上司，你該如何溝通。在這個(gè)時(shí)候，有些學(xué)員就說，“這個(gè)員工心態(tài)有問題，素質(zhì)有問題……”，當(dāng)我引導(dǎo)在場(chǎng)的每位學(xué)員，回顧在自己的職業(yè)生涯中，會(huì)不會(huì)有些時(shí)候，我們也會(huì)因各種原因，包括工作的，情感的，導(dǎo)致一段時(shí)間內(nèi)情緒低落，工作效率不高，或無心工作，如果在這個(gè)時(shí)候，我們的上司認(rèn)為，我們心態(tài)有問題，素質(zhì)有問題，我們的感受如何？如果上司把我們當(dāng)成是“問題員工”來找我們談話，我們會(huì)接受到他嗎？我們會(huì)與上司有一個(gè)坦誠有效溝通嗎？ 這樣的發(fā)問，引發(fā)了學(xué)員的反思，很多人回答“NO！”那我接下來又問，那在這種情況下，我們希望上司怎樣對(duì)待我們呢？同學(xué)們說：“我們希望，在我情緒不佳，不能100%投入工作的時(shí)候，上司能理解我，接納我，不能輕易地否定我的心態(tài)有問題，更不愿意聽到上司說我素質(zhì)有問題?！绷钊擞憛挼臏贤ㄐ袨橹皇窍劝褎e人當(dāng)成是錯(cuò)的。

      在工作中，我們經(jīng)?？跓o遮攔地隨意說一些話，而當(dāng)我們換位思考的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，那正是我們自己很不愿聽到的話，所以，建議我們每位，換位思考，己所不欲，勿施于人，在看到員工的一種不理想的表現(xiàn)的時(shí)候，我們不要自我演繹，先入為主，先下定論，不應(yīng)帶著對(duì)別人的成見去溝通，這樣注定溝通不會(huì)有理想的效果。心理學(xué)說“任何行為背后都有一個(gè)正面的動(dòng)機(jī)”。所以，我們要肯定別人的動(dòng)機(jī)，比如在此案例中，我們要先肯定這位員工來到新的崗位也是想好好干的，然后我們帶著空杯的心態(tài)，探尋的心態(tài)去了解這位員工沒有投入工作的原因。相信，這種沒有任何先入為主，沒有先否定對(duì)方的心態(tài)出發(fā)，是一個(gè)好的溝通的開端。

      連云港珠峰拓展培訓(xùn)師認(rèn)為，溝通是個(gè)大話題，涉及到職場(chǎng)各個(gè)方面，也涉及到千家萬戶，所以，我們成年人，有意識(shí)主動(dòng)去學(xué)習(xí)下溝通的智慧，對(duì)我們的人生，無疑是非常有價(jià)值的事情。

連云港拓展培訓(xùn)——珠峰拓展