連云港拓展培訓如何才能讓新人快速融入公司環(huán)境?

     您的企業(yè)是否像迎娶戀人一樣迎接新員工的到來？婚姻為什么需要一場得體、莊重而浪漫的婚禮？如果這個問題想明白了，那你也就能夠理解為什么要把入職也辦成一場婚禮。從而可以看出企業(yè)新員工的入職培訓是不可小視的。

婚禮絕不僅僅為了虛榮（或許有），這意味著一生廝守的開始。同樣，當一個職員入職一家公司，也絕不僅僅意味著一紙合同。合同背后是員工青春年華的投入，是公司興衰成敗的肇因，是權力與責任的對等，入職培訓，萬不可小視。

     ★課程背景

     對企業(yè)來講，新員工在剛來企業(yè)的一個過渡期內將會依自己對企業(yè)的感受和評價來選擇自己如何表現(xiàn)、決定自己是否要在公司謀發(fā)展還是當跳板，而公司的企業(yè)文化、管理行為將會影響新員工在工作中的態(tài)度、績效、人際關系等。對于踏上一個全新的工作環(huán)境的新員工，對他們影響最大的是工作中遇到的領導、同事及公司的企業(yè)文化；對新員工的培養(yǎng)方式決定著他們的工作態(tài)度和工作目標，疏忽不得。為此，制定一套科學有效的新入職培訓流程對公司留住優(yōu)秀人才、建設企業(yè)文化、提高組織績效尤為重要。

    但不少企業(yè)的新員工培訓與發(fā)展做得很糟糕，比如，您是不是遇到這樣的新員工問題：

    1、招聘了一批新的員工，擁有大學學歷甚至是碩士或更高學歷但表現(xiàn)卻不如預期；

    2、企業(yè)花費了大量的人力、物力、財力，但卻徒勞無功，新員工的流失量高居不下。

3、員工專業(yè)技能很好，但是溝通與人際關系卻頻出問題；

4、下屬被動的一個命令一個動作，因害怕做錯事而畏首畏尾；

5、對團隊的向心力不足，無法融入團隊之中與團隊和睦相處；

    ★課程介紹

      據權威機構研究表明：一個新人要擺脫外來者的心態(tài)，一般需要半年左右的時間，而一個人要真正了解自己的公司需要三年甚至更長的時間。但其中最難解決的問題實際上是一個新人對這個公司文化的理解和融合。如何使新員工以最快的速度融入現(xiàn)有公司？如何能在新人投入產出比上得到最優(yōu)結果？這是每一個成長中的企業(yè)都必須面臨的問題。

在傳統(tǒng)的新人培訓中，隆重的歡迎儀式，周密的培訓計劃，高級經理的現(xiàn)身說法，企業(yè)文化和規(guī)章的多媒體教育等等。時間有限，培訓內容不少。培訓效果卻常常令新人和用人經理都不太滿意。

"如何在較短的時間里使新人建立歸屬感？如何讓新人更好了解和融入企業(yè)文化？"

"如何使新人迅速進入工作角色，并建立良好的同事關系？"

所有這些問題都是人力資源部門經常面對的問題。有沒有更好的辦法？

★課程對象

1、剛從院校招收的畢業(yè)生；

2、從其他公司招收的新員工。

★課程目標

1、多方位地考察新人；

2、使新人更快的融入團隊，感受企業(yè)文化，并創(chuàng)造價值；

3、完成從院校人到公司人的轉變，關注公司需求、進入工作角色，產生工作績效；

4、幫助新人加深對企業(yè)文化的理解和公司理念的認同，加快融入企業(yè)文化過程；

5、幫助新人認同企業(yè)目標，建立歸屬感，明確努力方向；

6、加強新人之間的彼此了解和溝通，培養(yǎng)團隊精神；

7、挖掘潛能，培養(yǎng)新人積極向上的心態(tài)和良好的心理素質；

8、培養(yǎng)新人創(chuàng)造性思維，提高認識問題和解決問題的能力。

9、磨練員工意志，加強紀律性；

★課程重點

1、認同企業(yè)的目標與價值，積極主動投入工作；

2、培養(yǎng)負責任的態(tài)度，從小事做起，一絲不茍。

3、融入團隊，積極配合，共同提升；

4、加強溝通，尊重他人，服從公司管理；

5、改善自我，不斷學習，時刻與企業(yè)的發(fā)展步伐保持一致；

連云港珠峰拓展培訓的“體驗培訓”以團隊建設、領導執(zhí)行力、紀律服從等專項主題為拓展培訓內容，以能力提升，鍛煉團隊執(zhí)行力為目的，將帶領學員走進大自然，根據企業(yè)需要量身定制拓展訓練課程，利用專業(yè)的戶外拓展培訓設施，在資深拓展培訓師引導下，讓學員在活動中體驗、領悟、激發(fā)潛能和提升執(zhí)行力，并把這些潛能和技能運用到實際工作中，帶來最優(yōu)的個人工作業(yè)績。同時，珠峰體驗培訓”將在活動中著重培養(yǎng)團隊解決問題、應對挑戰(zhàn)和相互合作的意識和能力，幫助改善人際關系，行成積極向上的組織氛圍和改進組織內部的溝通與信息交流。迄今為止，珠峰已經成為蘇北最知名、最專業(yè)的服務于各類企事業(yè)單位，協(xié)助團隊成長的培訓機構。