【拓展知識(shí)課堂】與拓展訓(xùn)練相關(guān)的概念必須要知道

    與拓展訓(xùn)練有關(guān)概念你必須要知道！！

    在國(guó)外許多相關(guān)課程理念的影響下，中國(guó)的拓展訓(xùn)練形成了本土化的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式。由于當(dāng)初引入者的睿智，具有深意的“拓展訓(xùn)練”不僅僅代表一種課程模式，甚至有了時(shí)尚與培訓(xùn)風(fēng)向標(biāo)的作用。然而，“拓展訓(xùn)練”與Outward Bound在主旨上還是有一些差別。曾經(jīng)有人希望用“戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)”來給拓展訓(xùn)練正名，雖然這能很清晰地表達(dá)該課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，但“戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)”所展現(xiàn)的內(nèi)涵特點(diǎn)并不比“拓展訓(xùn)練”讓人從內(nèi)心中滿意，實(shí)質(zhì)上，體驗(yàn)式培訓(xùn)是體驗(yàn)教育的一部分，而拓展訓(xùn)練只是它們課程模式中的一員。

        在現(xiàn)今看來，“拓展訓(xùn)練”本身并沒有對(duì)Outward Bound有任何的不良影響，雖然它不能夠直觀解釋名稱背后的具體內(nèi)容，但它至少能夠表現(xiàn)出名稱背后的內(nèi)涵，只要大家都能很好地珍惜它，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、研究、開發(fā)與實(shí)踐，拓展訓(xùn)練應(yīng)該能夠很好地表現(xiàn)課程本身。

從國(guó)內(nèi)以“拓展訓(xùn)練”為課程名稱的活動(dòng)內(nèi)容分析，我們更多的是在按照降低風(fēng)險(xiǎn)并模擬情境進(jìn)行的場(chǎng)地培訓(xùn)為主，這種培訓(xùn)從模式上更像PA(Projet體驗(yàn)Adventure),和傳統(tǒng)意義上的Outward Bound又有些許的不同，這是由于中國(guó)現(xiàn)有的拓展訓(xùn)練將大部分活動(dòng)場(chǎng)地建在郊野地帶，有時(shí)又利用野外環(huán)境設(shè)置部分成員項(xiàng)目，使得拓展訓(xùn)練既帶有野外活動(dòng)的部分特征，又按照?qǐng)龅鼗顒?dòng)的特點(diǎn)實(shí)的培施課程，既然如此，我們索性保有現(xiàn)在的特點(diǎn)，并將它叫做“拓展訓(xùn)練”，以此為起點(diǎn)不斷發(fā)展，將更精確的課程體系與學(xué)科設(shè)置努力完善，在合適的獲得時(shí)候整合為“戶外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，讓拓展訓(xùn)練成為它的“子民”，而且是比行為較苗壯的一個(gè)子課程為其做支撐，也不失為一種良策。

      與拓展訓(xùn)練相關(guān)的學(xué)習(xí)和各種理念在不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，以至于許多人無法創(chuàng)新辨清它們之間的關(guān)系脈絡(luò)，事實(shí)上，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，有的是包容關(guān)分系、有的是衍生關(guān)系，有的是同類關(guān)系、有的只是相近并無聯(lián)系，簡(jiǎn)單地區(qū)分它觀們對(duì)于我們制訂訓(xùn)練計(jì)劃和監(jiān)控訓(xùn)練活動(dòng)的開展與訓(xùn)練效果的評(píng)估有一定價(jià)值。