【連云港拓展訓(xùn)練】提問(wèn)引導(dǎo)技術(shù)的具體步驟和技巧！

        連云港拓展訓(xùn)練中做為拓展教練的提問(wèn)引導(dǎo)技術(shù)是從“體驗(yàn)”開(kāi)始的，歷經(jīng)：分享、討論、整合，乃至應(yīng) 用 （再體驗(yàn)） 的循環(huán)工作。 提問(wèn)引導(dǎo)技術(shù)的關(guān)鍵部分可以簡(jiǎn)單概括為： 分享感受 （感悟 ） 、 討論認(rèn)知、整合上升為理論。

        1．注重“體驗(yàn)”活動(dòng)中觀察記錄的積累。對(duì)團(tuán)隊(duì)及其成員在連云港拓展活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)象和 問(wèn)題（包括代表性的言詞、舉動(dòng)、結(jié)果）進(jìn)行記錄，這是分享討論階段所必須的基礎(chǔ)工 作。

         2．“分享”過(guò)程的開(kāi)場(chǎng)和組織。組織學(xué)員對(duì)連云港戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)項(xiàng)目發(fā)表自己的感悟和感想（盡量 令其語(yǔ)言簡(jiǎn)單、精煉） 。技巧：可以讓每一個(gè)學(xué)員先以一個(gè)詞來(lái)形容自己的感受或感悟， 并進(jìn)行簡(jiǎn)短的理由（為何用該詞）闡述。引導(dǎo)問(wèn)題舉例：在拓展活動(dòng)過(guò)程中你有何感覺(jué)？在 活動(dòng)過(guò)程中你有哪些自己的感悟？你覺(jué)得因?yàn)槭裁醋约簳?huì)有剛才的那種表現(xiàn)？你為自 己剛剛的表現(xiàn)打幾分、為什么？你認(rèn)為我們的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的怎樣？

        3．“討論”過(guò)程中的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)員就連云港拓展培訓(xùn)項(xiàng)目展開(kāi)廣泛討論，認(rèn)識(shí)并發(fā)掘項(xiàng)目背后的 主旨。過(guò)程中，教練可參考觀察體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)的記錄，觸發(fā)學(xué)員對(duì)討論范圍的聚焦。需要 注意的一點(diǎn)是，做為教練要注意引導(dǎo)隊(duì)員將焦點(diǎn)放在目的上，而不是要固執(zhí)于手段和立 場(chǎng)。對(duì)于目標(biāo)的共識(shí)是需要首先解決的問(wèn)題，而且聚焦于基本目的，會(huì)使學(xué)員間更容易 找到共同點(diǎn)。在此基礎(chǔ)之上，團(tuán)隊(duì)成員間的討論才會(huì)更具效能。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候利用教練 的觀察記錄為切入點(diǎn)，讓學(xué)員對(duì)發(fā)生過(guò)的事實(shí)（非簡(jiǎn)單的主觀判斷）引起關(guān)注，以此為 核心展開(kāi)團(tuán)隊(duì)在認(rèn)識(shí)上的共識(shí)，并逐步掃清認(rèn)識(shí)的盲點(diǎn)。引導(dǎo)問(wèn)題舉例：這個(gè)項(xiàng)目大家 認(rèn)為的團(tuán)隊(duì)主要任務(wù)是什么？在項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程中， 大家都發(fā)現(xiàn)了哪些比較突出的現(xiàn)象？ 哪些現(xiàn)象是值得我們大家注意的？因?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象？剛剛我們的表現(xiàn)是一 個(gè)什么樣團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)？有哪些需要改善的地方？

        4．“整合”過(guò)程中的促進(jìn)。此階段更具理性和邏輯，參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)需對(duì)討論過(guò)程中的內(nèi) 容進(jìn)行凝練，上升為可指導(dǎo)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)行為的理論指導(dǎo)和策略支持（包括團(tuán)隊(duì)制度的完 善） 。  提問(wèn)引導(dǎo)舉例：成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備什么樣的能力和行為準(zhǔn)則？?jī)?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該 具備哪些素質(zhì)？執(zhí)行力來(lái)源于哪里？團(tuán)隊(duì)良好溝通的條件有哪些？團(tuán)隊(duì)討論會(huì)議的準(zhǔn) 則有哪些？團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律如何維護(hù)？如何讓團(tuán)隊(duì)群策群力？ 每一個(gè)拓展項(xiàng)目的不同，其背后的內(nèi)涵和主旨也不同，所以教練在提問(wèn)引導(dǎo)的過(guò)程中， 需要結(jié)合項(xiàng)目的主旨和參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)自身的特點(diǎn)（行業(yè)特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、行為特點(diǎn)）靈活的 進(jìn)行引導(dǎo)。 提問(wèn)引導(dǎo)技術(shù)的基礎(chǔ)是涵蓋在游戲項(xiàng)目所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵和主旨中的， 偏離游戲項(xiàng)目的 主旨就成為了簡(jiǎn)單的“談話節(jié)目”了。如何不生硬的代替學(xué)員領(lǐng)悟、總結(jié)出連云港公司拓展訓(xùn)練項(xiàng)目游戲項(xiàng) 目的理論內(nèi)涵和意義，而是由學(xué)員在團(tuán)隊(duì)深入反思、廣泛討論和整合認(rèn)知的過(guò)程中領(lǐng)悟 主旨、提升理論指導(dǎo)思想，進(jìn)而促成團(tuán)隊(duì)和成員的共同成長(zhǎng)和持續(xù)改善的契機(jī)，是需要拓展教練長(zhǎng)期摸索和實(shí)踐的。 同時(shí)還要注意的是，無(wú)論做何項(xiàng)目或是培訓(xùn)，主體都是學(xué)員，真知和智慧在學(xué)員的 大腦里，而不是你的大腦里，你要做就是引導(dǎo)其走上一條思路去發(fā)掘（發(fā)覺(jué)）自身已存 在的智慧！

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